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傳說中的董老師既嚴厲又暖心體貼，在不同孩子的心目中有著千百種的“她”。
角色多變的董老師在教育教學工作中深入探索其中的奧妙，積極總結各學段學生特點、教學規律；踐行“用心做事，愛心育人”理念。她認為沒有愛，就沒有教育，只有愛心，才能點亮童心。
她樂于用放大鏡去看每一位學生身上的優點，擅長表揚和鼓勵學生，用愛心與學生交流，用一顆真誠的心去愛每一個孩子！
“每一個孩子都是天生的藝術家，都有一顆藝術的心靈。在孩子的童年時期，藝術教育應該成為教育成長的主旋律，有藝術相伴，讓孩子的記憶中充滿幸福?！边@是董老師的師者信念。
在董老師的國畫課堂上，課堂氛圍總是活躍而積極的。她基于不同的學段，合理采用不同的教學語言、教學方式。因此，造就了孩子們心中不同的“她”。
學生們用最直接的方式表達著對她的喜愛，每次提前候課，小寶貝們都會一擁而上抱住她；而有的小可愛們對她“又愛又怕”，在課堂上董老師獎罰分明，以親切簡單易懂的教學語言讓孩子們在藝術的殿堂里翱翔，并嚴格的指正孩子們的錯誤。她用自己的教育理念不斷地鼓勵學生，“用愛心建立孩子追求美的信心，用耐心樹立孩子堅持下去的恒心”，這樣的教育教學理念給予孩子們成長過程中極大的幫助。
同學們心中她是這樣的
品僑同學
在我心中董老師是一個活潑有趣的“大可愛”，當我見到董老師時，心中在無聲的贊嘆：“天??！這個老師好漂亮！”
于是我選擇了董老師的國畫課;我非常喜歡繪畫又遇到了一個有才華、性格又好的老師，便如魚得水;董老師如同我的知心好友，我們無話不談，她關心著我生活學習的方方面面。
這就是董老師，一個讓我“始于顏值，終于才華，擇于性格”的老師。
聞希同學
董老師是一位“文武雙全”的老師，也是我的導師，在我們有困難的時候她能給我們幫助；在我們傷心難過的時候，她能給我們安慰。課下時她能與我們一起玩耍，讓我們在學習生活中快樂的成長；在學習方面董老師也很有責任心，在我們成績不理想時她可以為我們一一分析各科學習中存在的問題，教會我們怎樣做到知識無盲區。
董老師與同學們的相處可謂是亦師亦友，董老師就是這樣一位優秀的培文教師！
同事們心中她是這樣的
盧老師
每當遇到不同性格的學生不知道該用什么樣的方式教學時，第一時間總能想到董老師，她總是會給我提供新的教育思路，共同探討教育策略，是同事中的“諸葛亮”。
王老師
? 董老師是一個踏實、用心、認真、可愛的人。
? 董老師的常規工作都會不打折扣地去落實，管理還很細致，時時刻刻為學生著想。
? 董老師的課上有激情，有活力，有創新，帶領可愛的孩子們在國畫的世界里漫游。
? 董老師做事不分分內分外，十分有擔當。
以翰墨丹青涵養氣質，陶冶情操，追求真善美，傳承中華傳統文化，是我們不懈的追求……
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